深秋的红叶，永远是一道美丽的风景。这不仅仅因为她有美丽的形状和火一样的色彩，而是流传千古的“红叶题诗”的佳话，使她拥有了一份浪漫的光环。可是，浪漫，离开我们多久了？在我们沉醉的和平盛世里，没有了嵇康的洒脱不羁，没有了李白斗酒诗百篇，更没有了鉴湖女侠的激热豪情。我们把说假话当成习惯，把浅薄庸俗当做时尚，把公平正义当做笑谈。电视里直白的爱情速配，报刊上整版整版的绯闻，官员学者千人一词的话语，都在告诉我们：高雅、浪漫的人与事，不再是这个时代动人的乐章。
可是，面对一双双纯洁灵动的眼睛，我觉得有义务向孩子心中注入一点诗情画意，留下一颗纯真的种子，相信总有发芽的一天。在语文教学的同时，我不时补讲些古人有关诗画的传奇故事，培养学生对诗歌，对古典文学的兴趣，幻想着浪漫开花的未来。
某天，在讲完红叶题诗的故事之后，我布置了周末专题：拾一片红叶，题一首诗。孩子们兴趣怏然，拍手欢呼。周一回校后一看，有红叶的学生不过三五个。有的说忘记了；有的说找不到，村里没枫树；有的或许根本就没这心思。看着讲台上的寥寥几片红叶，我承诺说老师题诗相赠，以兹鼓励。课间，学生程莹送上红叶一片，叶面干净平整，我就在叶面上即兴题诗：秋来枫叶展红颜，拾来正好做书签；不求红叶能解语，阿莹本是一花仙。程莹高兴得笑脸如花，在同学们羡慕的眼光中独享一份得意。学生黄胜红拿着红叶来求诗，我也相赠一首：作别菩提树，来倚菊花丛。秋风知我意，笑染醉颜红。黄胜红会不会因此而有所改变呢？学生们看见写诗似乎这么简单，都激发了写诗的热情，自习时间，一个个抓耳挠腮地写诗，真是说不出的可爱。虽然不过是三分钟热血，毕竟诗歌在心里的感受与以前不同了。
学生刘佳铭，是一位极有悟性的女孩，少有的秀外慧中，写的作文总与众不同，同学们对她既佩服又喜欢。她花费心思找来了两片真正的枫叶，不时在我的面前展现。我读懂了这无声的期盼，为她作诗留念：
黄花少女不关情，终日悠悠学跳绳。
偶闻红叶题诗事，也向红叶觅诗情。
浪漫只随鸾凤舞，才情不驻俗人心。
佳佳若识愚师意，且将诗画拭微尘。
诗里有我的感悟，也有我对她殷切的告诫。多年以后，他们还会记得今天的故事吗？当他们回忆往事，是为当年的故事感动，还是在回忆中感伤？我不知道。坦白地说，我不能预测一个人的未来，但是我知道：浪漫的枫叶，年年都会红透诗意的秋天。