此时此刻，写下这个题目，我的心是剧烈的疼痛的，一如一把把小刀子在挖割我的血肉，我仿佛浑身血淋淋的站在亿万学生面前，面对一张张惶恐，迷茫，劳顿，惆怅的学生们，我感到万分的悲哀，为了中国式教育，也为了不断沿袭中国式教育发展壮大革新的老师们，还有在中国式教育下不断成长成才，终于挤到千军万马独木桥的中国学生，我真真切切的感到他们真的都“疯”了。
每一个学生从出生就开始接受启蒙教育，于是学生的苦行僧般的炼狱生活便开始了。从孩子还在咿呀学语期间，就开始了各种各样的特长班的补习。到一上小学，就开始出现了老师家长学生都在被分数，被名次牵着走的局面，无论是家长，老师还是学生，他们其实是三位一体的一个整体，一个学生的命运与他们紧紧相连，戚戚相关。这种情况，无论是北京还是我们县城，全国上下一盘棋，不一样的是在大城市会接受到更加优秀老师的教育，仅是课堂的教育还远远不够，于是乎，出现了一个学生为了赶补习班的课程就像赶场子一样，尤其是在节假日里，下了这个补习班要赶快赶到另外一个补习班，就这样本是轻松快乐的假期，结果被补习班搞得乌烟瘴气，成绩不知可否提高，但是时间和金钱却浪费了不少，而且学生们还叫苦不迭，筋疲力竭，家长也跟着接送，安排伙食，忙的不亦乐乎！而那些为学生补课的老师们也和学生差不了多少，补完这边的课程要到那边继续补课，结果一样虽然在经济上有所收获，但却身心俱疲。
更可怜的是听一位人大的教授说：“北京的小学生简直都快被补课风淹没了，有好多小学的学生利用假期已经学完了高中的课程。”面对这样强大势力的补课风，谁还敢说中国的学生不累啊，谁还敢说他们不疯啊！本是天真无邪快乐无穷的童年为什么偏要让他们去接受他们未来要面对的事情！这难道不违背事物的发展规律么？这是否符合科学发展观？这样做到后来是否会出现拔苗助长的情况。可是没有老师考虑到，也没有家长考虑到，所以，我们的学生只有像羔羊一样被瓜分童年的快乐，被无情的剥夺属于自己的那份快乐和童真。
课外的补课风仅仅是中国式教育模式下老师家长学生的掠影，是他们在课外增加营养的一个手段，但对于家庭经济贫困的学生来说，就没有这种吃小灶的条件。所以我们便会看到这些学生披星戴月般勤学苦练的身影。而且由于家庭条件的极度悬殊使那些自尊心极强的学生在即使考上大学以后，同样会极度的忧郁，狭隘，敏感，甚至出现马加爵事件。这同样是中国式教育的悲哀，而且每年高校生还有很多自杀现象，这不能不引起人们的沉痛反思！
中国的学生始终在水深火热中煎熬，为了前途为了命运为了理想为了父母为了光宗耀祖，而且几千年应试考试制度都在延续。如果说学生是苦行僧，那么老师也一样在苦海刀山中如履薄冰。现在的老师虽然待遇提高了，可是每天6点到校，晚上6点离校，而且高中老师还要熬到10点和学生一起下晚自习，那么请计算一下我们的园丁要一天工作多少小时，我们的学生一天要学习多少小时。我的高中老师是县城高中的校长，面对她对工作的那份执着和严谨，严格和敬业，我真是无语凝噎。看着她日渐消瘦的脸庞和满脸憔悴和疲倦，我们的苦心相劝她只会微微一笑，但还是奢望我们的理解和丈夫亲人的理解。虽然年年高中都能考出全国名校的学生，可依然是少之又少。但这里面他们又付出了多少辛酸和努力。
我女儿今年是初二的学生，他们的英语老师为了提高班级成绩，几乎一有时间就占用课余时间给讲英语。虽然她已经是严重的咽喉炎，声音沙哑，但是为了成绩，为了孩子，她几乎是声嘶力竭。而且她的女儿也上初二，她却从没太关心女儿的成绩，她的眼里是全班58名学生的成绩，而女儿却是自己。每每想到这件事，我的泪水都会无情的泛滥，这就是我们为之敬仰的人民优秀教师！
我初中的一位数学老师，当时荣获了全国特级优秀教师奖。她在三尺讲台呕心沥血，如今身患类风湿生活不能自理，我为老师自豪骄傲的同时也有深深的责任和反思。如果我们的制度更加完善，如果我们的教育部门更加关心我们的功臣，也许她们的状况会好些，每每去看老师，看到她极度痛苦的表情我的心几乎都是在滴血啊，这就是我们的全国优秀教师的悲哀结局么！我的泪在有肆意横流，而且老师一心一意扑在教学上，没有想到为自己孩子安排好的工作，结果儿子下岗，儿媳因为无法忍受残疾婆婆和下岗丈夫而离婚。虽然这是局部的实例，但也折射出我们教育制度的缺陷，可怜可怜我们的园丁吧！给他们一点爱，给他们一点关怀，给他们一点温暖，其实他们的要求不高，他们都奋战在在教学第一线，每一个老师都患有严重的职业名。也许他们为了提高每一个学生的的成绩真的是疯了，而且命都顾不上了，心里想的还是学生的成绩，是谁逼疯了我们的老师?
如果说学生和老师都疯了，那么站在最后方的家长也一样快疯了。为了孩子能读上好学校，不想把孩子的前途输在起步跑线上，于是不惜重金为孩子选择重点小学，重点中学，重点高中。然后不惜时间陪读，把一个个生龙活虎的学生硬是陪读成一个生活不能自理的白痴。更严重者到了大学还要陪读，甚至有家长亲自到学校帮孩子解决生活问题。这也许就是中国式的高分低能，也许就是应试教育严重束缚了学生的手脚，结果造就了一批四体不勤，思维呆滞，麻木不仁的高分低能学生。到了社会也会因为无法适应工作环境而最终被淘汰。
更有一些家长因为孩子学习成绩不好不是打骂就是讽刺打击，结果同样导致这些学生误入歧途。
还有一部分家长，孩子是乖乖听话懂事的孩子，可家长总是期望孩子取得更好的成绩，总是把自己的理想和目标强加给孩子，总是在给孩子无形的压力，总是希望通过孩子的努力来改变他们自身的命运，最后导致孩子的叛逆而前功尽弃。
所以说现在的家庭教育势在必行，而且是已经严重影响了一代代家长和学生沟通的方法和渠道。家长不知道怎样和孩子沟通，感觉自己含辛茹苦的把孩子养大，结果孩子不理解自己的苦衷，这就是沟通的距离。
所以说中国的教育要从根本上解决目前的诸多问题，要想从根本上不让我们的老师家长和学生继续“疯”下去，只有大刀阔斧的改革，改掉千军万马赶独木桥的艰难险阻，改掉先估分再填报自愿的现状，也许改下去，我们的教育