一个好友向我抱怨，她孩子在某中学高中部，每天六点钟不到起床到学校上早读，下午五点多放学，六点多就去上晚自习，11点回到家，周末还要补课，孩子每天都喊累。接着另外一名同是母亲的朋友说：“想到这养的教育模式，我也头痛。学校的领导们自己也有儿女的，他们怎忍心？”
是呀，领导们怎么忍心？这么简单的一句话怎么就可以概括？中国自唐朝实行科举制度以来，考试成为选拔人才的唯一途径，“万般皆下品，唯有读书高”主宰着炎黄子孙的思想。新中国成立后，以高考来决定学子的命运，以考试分数来评价一所学校的办学成就。在这样的历史和社会背景下，哪个领导有那么大的勇气和魄力，跟大环境作对，逆向而行？谁敢当先行者？换谁当校长都一个样，即便有差别，也不会很大。
还是那句话，我们家长不能改变别人，更不能改变教育制度，唯有改变自己。与其抱怨学校给孩子的压力大，倒不如从自己入手，尽自己的能力缓解孩子的心理压力，如定期跟孩子沟通，及时给孩子提供心理安慰，不在孩子面前强调成绩的重要性，适当地鼓励孩子等等。请家长们想一想，孩子本身学习够累了，怨气够大了，如果你再给他点一把火，在他面前责怪学校的不是，那等于给他一个信息：学习是学校折磨孩子的一项工具，孩子没有兴趣学是情有可原的。这样的结果又会是如何？更多的是孩子也每天抱怨学校、抱怨老师，抱怨考试压力，不能用良好的情绪和心态投入学习。
如果家长能完全放得开，理智地看待高考，把孩子的身心健康放在第一位，孩子开心就好，考100分最好，考0分也没关系。我想在这样的家庭环境下长大的孩子一般能够学习快乐，快乐学习的，即便不能在考试上取得高分，也应该是个心态良好、素质不错的孩子。只可惜这样的家长少之又少，家长们普遍都是一边担心孩子学习压力过大，一边却潜意识地给孩子施加压力，心底里都希望自己的孩子能考得好成绩，考上名牌大学，将来找到好工作，过上幸福美满的生活。毕竟我们的惯性思维都认为孩子只有拿到高学历、好文凭才有理想的前途，说到这一点，其实学校也在承受着家长的无形压力呀，不是么？
06年，我表嫂的孩子在一所市重点中学读书，次年高考，孩子一个月才放假一天。好不容易孩子回家一趟，表嫂一边心疼孩子学习辛苦，补品不断供应；一边逼孩子呆在家里复习功课，唯恐少了那么几个小时就考不上大学。唠叨叨叨地说如果孩子考不上大学父母会如何失望伤心，如何没面子，孩子的前途也无望。后来这孩子干脆放假也不肯回家，表嫂表哥经常追查到学校责骂，向老师投诉，最终这孩子逃学了，也不高考了。毋庸置疑，家长捧着既心疼孩子身体又担忧他考不好的矛盾心理而不断抱怨，最终还是毁了孩子的前途。
高考压力大，学生学习辛苦，学生的身心健康不保。这是不争的事实，其实每个考生都是这样过来的，差别在于个人的心理承受能力，这跟家长的引导和从小的家庭教育紧密联系的。既然知道孩子压力大，家长少点抱怨，多点关爱孩子吧。