“知识越多越反动”是“文革”时期“四人帮”迫害爱国知识分子所打出的反动旗号，但若把“知识越多越反动”用于有才无德的人身上，我认为那是再恰当不过的了。宋代的秦桧就是一个典型的例子。秦桧是科举考试的第一名，谁也不可否认他是个“才子”，是个有才的人，但他得地之后干的却是残害象岳飞等忠良的勾当，成为一个至今人们从他的塑像前走过还不忘狠狠踹上几脚、啐几口唾沫的人。
历朝历代，都有秦桧这样的人，他们一旦掌权，忠良被害，人民遭殃！谁发现并起用了这样的“才子”，谁就永远脱离不掉干系而被视为助纣为虐的历史罪人！
有德有才是圣人，有德无才是君子，有才无德是小人，无德无才是庸人。
无论是我们与人交往，还是选拔担负重任的人，我们首先必须摒弃的是“有才无德”的小人，“有才”说明他有一个聪明的脑瓜，而靠一个“无德”聪明过人的脑瓜，他必然会生出许多平常人想不出或不敢想的不可告人的鬼计、邪念，随便施于一人、一事、一地，都是或强或弱的洪水猛兽！
所以，我的观点是，作为教育工作者，我们必须竭尽全力于德育之上，决不能培养智力超常而无德的人，甚至我有时想，对于一个品行恶劣、屡教不改的学生，我们应该合力遏制其智力的发展，把他培养的越愚笨越好，否则，我们把毒蛇养大再放任其流窜世间，岂不是干了件祸国殃民的坏事？
作为教师，作为家长，我们都应该树立起培养孩子既有才又有德的思想意识，在致力于督促孩子提高文化课成绩的同时，切勿忽视孩子良好道德行为规范的养成，因为只有有德的人我们才敢指望他能为我们养老送终，才敢指望他能成为国家的栋梁。