一次偶然翻开尘封的日记本，发现了年少的日记。仿佛看见了当年的自己。却庆幸自己艰难的走过来了。下面与你一起品读当年的记忆。
中学时期是我们长知识，长身体的时候，也是我们青春萌动的微妙时期，丰富多彩的中学生活给了我许许多多的欢乐，缠绵的情感也增添了我无端的烦恼。
读高中时，在学校住宿，半个月回家一次。每次回家，平时省吃俭用的父母总要乐呵呵地买来好吃的招待我，仿佛我是一个饥饿的贵宾，非让我吃个够不可，甚至很客气地不停地把好吃的往我碗里夹，不停的问寒问暖，无微不至地关怀。面对父母的盛情，想着自己并不理想的成绩，心里常常充满负疚感。家人的关怀和鼓励，总能鞭策自己好好用功一段时间，家成了人生拼搏的加油站。
其实无论我的成绩多么不理想，但在父母心中，孩子都是他们全部的希望。而面对我们这群成绩较差的学生，老师却用挖苦与指责代替了信任和鼓励。学习成绩差，作业做不好，常常受到老师这样的谴责：“不想读书，就别来学校，这么大的人要有点羞耻感。”听着这些刺耳的话，我们失意的心灵又遭受了重重创伤。有时候真想顶撞几句，但终究没有勇气，怕遭受更大的麻烦；有时候真想大胆地告诉老师，不是我们不愿做，而是我们真的做不出来，不是我们不想学，而是我们力不从心呀！但老师更多地只注意我们面对作业的情况，很少去探究背后真正的原因。给我们的常常是恨铁不成钢的谴责，或者是失望地摇头，无论哪种方式都让我们的心里充满了深深的自卑。
我们无权责怪老师，我们也理解老师。换一个角度，老师这样责备我们，是我们太不争气，导致老师不能抑制心中的怒火。而事实上，我们成绩差，又反复受到批评，其结果是把我们的学习推进了一个循环的怪圈。我们没有一份平静的心情，因为我们成绩很差，越差我们越无法认真听讲，越不能认真听讲，我们成绩越差，这样一个恶性循环伤透了老师的心。再加上老师的一再谴责，我们学习的热情更低了，甚至和老师有一种敌对情绪，其实我们自己总想打消这种念头，然而在心灵深处它却在蔓延。这种情况决定了我们差等生成绩差，可能永远差下去。我呼吁：为什么要责怪我们？为什么不给我们循循善诱的教导？我痛哭：为什么我们这么差？为什么我们丧失了自信心？我自卑，完了，成绩这么差，连高中都没法毕业了。我自责，父母那么关心我，希望我努力读书，我的学习却这么差，我的心象刀绞一样。
我成绩差，我得不到老师的关心，于是我便想着寻找另类的快乐来寻找心灵的平衡。
体育课上，我们最活跃，我们全身心的投入。在这里我们无所顾忌，嘻嘻哈哈你追我赶，因为平常我们的神情太紧张。
青春我们开始走向成熟，我们对另一半天空蠢蠢欲动，我们也有同病相怜者，成绩不理想的女生。当我们无法适应周围的窒息时，我们就相互吐露寂寞的心声，相互安慰，频频交往，寻求心灵的寄托。
自己在原地踏步，同村的小A考上了中专，小B也进了卫校。每当听到父母说着这些，我只能默默地走开。把自己关在小屋里，心里象打翻了五味瓶，望着镜子中木偶一样的自己，心里根本不是滋味。
成绩很差，钱该花还是省不了，我负着良心的债在过着浑浑噩噩的日子。前天，同村的初中同学小C从深圳回来了，给了父母两千多元。我的心突然沉重起来，自己成绩这么差，升学可能没有希望，高中一年下来还的花费一千多元，早知这样，还不如象小C一样到深圳去打工。我把这种想法告诉父母，希望得到父母批准，从来不轻易生气的父亲大声谴责道：小小年纪，只想着打工，赚两千元钱将来就有出息拉！你少给我瞎想，努力读书，有志气你将来给我考个大学，还少得了深圳那两千元钱。”我无话可说，但想到考大学，我只能苦笑着摇头。
象我这样对学习失去信心的人，或许有一只温暖的手拉一拉，或许还能振奋起来，上次我向一个成绩优异的同学请求帮助时，他毫不在意，这在我悲凉的心里又笼罩了一层阴影。
很多人只注意优秀学生闪光的一面，却忽视了我们这群不优秀的学生心灵更需要关爱的事实。我们身边的亲人朋友们，请别把目光仅仅停留在我们成绩上，去理解我们心灵的世界，摘除我们心灵的重负，让我们健康快乐的成长吧！
看着当年的文字，比较今天的自己，真的很意外，其实人生是一个漫长的过程，在追求的过程中，我们难免有寂寞无助，甚至心灰意冷的候，但只要我们永不放弃，希望就在我们眼前。当年那个自卑的男孩，如今已经是一个人民教师了，而且正坐在电脑前写着一些或远或近的文字。如果你不曾放弃心中的梦想，你也就是第二个我。